第22章 白兰学院10(1/2)
“CE-6”？！
校长看他惊讶的样子，内心十分满足，他最喜欢看别人毫无反抗又吃惊的模样，完全在他的掌控之内。
“因为你是比较贵重的商品，所以给你特别讲解。”校长说，“你认为‘CE’药剂是用来干什么的？”
“提升人觉醒的效率？”董陵说。
“不不不，这只是最初的‘CE’药剂。”校长摇摇手指，表示董陵完全不懂，“编号 1和 2的‘CE’确实只是引导人觉醒，但是后来就不一样了，从 3-5的目的其实都是‘定向觉醒’。”
“定向觉醒”这个词一出来，董陵就联想到了大概。
“光谱计划”令人觉醒是个很正向的项目，但是觉醒后的能力是随机的还是可控的？
董陵有想过，应该是随机的，根据每个人的不同，但为什么自己会觉醒和谷绪一相同的能力？
恐怕这就是“CE”药剂后来的能力了。
他之前也好奇，为什么幻境中会出现谷绪一和广砚纯子？两人都是空间系的能力，仅仅因为两人是第一批觉醒者？
现在“定向觉醒”这个词让董陵完全理解了。
学校在用“CE”药剂制作可控幻境，定向筛选或者引导觉醒出类似的能力。
在谷绪一的幻境中接受引导，最后如果通过幻境，觉醒的应该大概率就是相同的能力，白婷也是如此。
这也就是为什么校长一来就猜到了他的能力，恐怕这种“定向觉醒”的操作他们做过很多回，但只有自己和白婷通过。
“看来你已经猜到了，我们利用‘CE’药剂定向培养能力，然后……”校长眯起眼睛，整张脸如同微笑的小丑一样夸张，“接下来是‘光谱计划’的核心，将你们的能力提取成‘CE-6’。”
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